BLOG DE ESTIMULACION PSICOMOTRIZ... LIC. M.BEATRIZ BARCOS: 2015

Curso INTENSIVO DEL METODO EPOV - Estimulación Temprana Posturo Visual (6ta.Ed.)

Único método terapéutico creado especialmente para el tratamiento de pacientes con retraso madurativo, pacientes neurológicos con alteración de la función visual o déficit visual agregado de 0 a 3 años

Directora: Lic. María Beatriz Barcos

Fecha de cursada: desde el 2 de diciembre al 5 de diciembre de 2015.

Frecuencia: 4 jornadas - miércoles, jueves, viernes y sábado de 9 a 17 hs..

Duración: 4 jornadas completas (28 horas).

Lugar de dictado: UCAECE - Sede Junín 516 - Ciudad de Buenos Aires.

Valor del curso en Argentina: 2 cuotas de $ 1600

Requisitos de inscripción: Fotocopia del Título o Estudios cursados. Fotocopia del DNI o pasaporte. Registrarse como alumno en este sitio y completar el Formulario de Inscripción. Pago de matrícula y/o arancel para asegurar la vacante.

DESCUENTOS: Alumnos, docentes y egresados de la Universidad CAECE y CAC: 20% de descuento. Consultar por descuentos corporativos o grupales. Beneficio Crédito Fiscal SEPYME.

*Sujeto a modificaciones.

- See more at: http://econtinua.ucaece.edu.ar/educacion_continua/Curso_INTENSIVO_DEL_METODO_EPOV__-_Estimulacion_Temprana_Posturo_Visual_(6ta.Ed.)_161#sthash.cJzdECxu.dpuf

OBJETIVOS:

Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo:

Parálisis cerebral, síndrome de West, hidrocefalia, etc.

Déficit visual asociado a patología genética

Síndrome de Down, cataratas congénitas, etc.

Déficit visual secuelar post-traumático

Patología cervical congénita

Dificultades cognitivas y de aprendizaje

ADD, TGD, retrasos madurativos, etc.

Programa:

PROGRAMA DEL CURSO EPOV

· Dia 1

· Estimulación temprana y aprendizaje….generalidades

· Generalidades del bebé y paciente de riesgo biológico

· Población a la que va dirigida.

· Integración sensorial primaria, obturaciones

· Ventajas de la colocación de los dispositivos estabilizadores blandos…DEBS

· Estimulación temprana con déficit visual agregado

· Anatomía del ojo. Células de la retina. Irrigación.

· EPOV, fundamentación del método

· Dispositivos estabilizadores blandos

· Bases neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil

· El proceso visual, proceso perceptivo

· Picos de maduración de la acuidad visual

· Relación postura y visión. – Generalidades

· Dìa 2

· Los globos oculares como poleas

· Prevención del estrabismo funcional o adquirido en pacientes neurológicos utilizando la técnica EPOV

· Neurodesarrollo normal y maduración de la vía. Tríada proximal.

· Las fascias, sistema miofascial y la influencia de sus desequilibrios en la maduración visual

· Anatomía y biomecánica del sistema óculomotor como parte del sistema de cadenas musculares

· Práctico entre los participantes

· Signos funcionales básicos para la evaluación terapéutica con bebés

· Deficiencia visual. Signos y síntomas de alerta.

· Falso estrabismo

· Valoración de función visual en el bebé

· Tipos de estrabismo. Abordaje terapéutico. Ley de Sherrington, ley de Hering

· Variables visuales.

· Principales ítems para la evaluación

· Dia 3

· Prematurez. Retinopatía del prematuro Parálisis cerebral y déficit visual, síndrome de West, ver y mirar

· Estimulación temprana para las adquisiciones cognitivas durante el estadio sensorio motor en bebés con déficit visual y neurodesarrollo atípico

· Datos funcionales básicos.

· Estructura y función, malformaciones congénitas, abordaje terapéutico.

· EMOC, nistagmus, atrofia del nervio óptico

· Práctico con pacientes

· Cataratas congénitas. Pautas para el trabajo en estimulación temprana.

· Secuela de citomegalovirus congénito. Abordaje terapéutico.

· Sindrome de down. Control del babeo y de oclusión labial.

· Ceguera cortical, sindrome de west, abordaje terapéutico

· ACV perinatal, abordaje terapéutico

· Errores de refracción, lentes Phinoles

· Miopía, hipermetropía, astigmatismo.

· Hipotonía y miopía, hipotonía e hipermetropía

· Niveles de discapacidad visual

· Multiimpedidos, tratamiento en niños con movimientos involuntarios

· La postura a disposición de las hegemonías

· Consecuencias posturales que obturan el aprendizaje y detienen la maduración de las funciones visuales básicas.

· Conceptos básicos para la reeducación de la postura en el niño

· Futuro de los pacientes con patología cráneocervical de origen oculomotor: cefaleas, inestabilidad o vértigo, patología cervical, dificultades cognitivas y de aprendizaje.

· Materiales, su uso terapéutico

· Dìa 4

· Pràcticos con pacientes

Lic. Marìa Beatriz Barcos