CURSOS DE ESTIMULACIÒN TEMPRANA, ESTIMULACION VISUAL Y PSICOMOTRICIDAD
lunes, 14 de septiembre de 2015
jueves, 13 de agosto de 2015
curso EPOV estimulaciòn posturo visual diciembre 2015
Curso INTENSIVO DEL METODO EPOV -
Estimulación Temprana Posturo Visual (6ta.Ed.)
Único método terapéutico creado especialmente para el tratamiento de
pacientes con retraso madurativo, pacientes neurológicos con alteración de la
función visual o déficit visual agregado de 0 a 3 años
Directora: Lic. María Beatriz Barcos
Fecha de cursada: desde el 2 de diciembre al 5 de diciembre
de 2015.
Frecuencia: 4 jornadas - miércoles, jueves, viernes y sábado
de 9 a 17 hs..
Duración: 4 jornadas completas (28 horas).
Lugar de dictado: UCAECE - Sede Junín 516 - Ciudad de Buenos
Aires.
Valor del curso en Argentina: 2 cuotas de $ 1600
Requisitos de inscripción: Fotocopia del Título o Estudios
cursados. Fotocopia del DNI o pasaporte.
Registrarse como alumno en este sitio y completar el Formulario de
Inscripción. Pago de matrícula y/o arancel para asegurar la vacante.
DESCUENTOS: Alumnos,
docentes y egresados de la Universidad CAECE y CAC: 20% de descuento. Consultar
por descuentos corporativos o grupales. Beneficio Crédito Fiscal SEPYME.
*Sujeto a modificaciones.
OBJETIVOS:
Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo:
Parálisis cerebral, síndrome de West, hidrocefalia, etc.
Déficit visual asociado a patología genética
Síndrome de Down, cataratas congénitas, etc.
Déficit visual secuelar post-traumático
Patología cervical congénita
Dificultades cognitivas y de aprendizaje
ADD, TGD, retrasos madurativos, etc.
Programa:
PROGRAMA DEL CURSO EPOV
·
Dia 1
·
Estimulación
temprana y aprendizaje….generalidades
·
Generalidades
del bebé y paciente de riesgo biológico
·
Población a
la que va dirigida.
·
Integración
sensorial primaria, obturaciones
·
Ventajas de
la colocación de los dispositivos estabilizadores blandos…DEBS
·
Estimulación
temprana con déficit visual agregado
·
Anatomía del
ojo. Células de la retina. Irrigación.
·
EPOV,
fundamentación del método
·
Dispositivos estabilizadores blandos
·
Bases
neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil
·
El proceso
visual, proceso perceptivo
·
Picos de
maduración de la acuidad visual
·
Relación
postura y visión. – Generalidades
·
Dìa 2
·
Los globos
oculares como poleas
·
Prevención
del estrabismo funcional o adquirido en pacientes neurológicos utilizando la
técnica EPOV
·
Neurodesarrollo
normal y maduración de la vía. Tríada proximal.
·
Las fascias,
sistema miofascial y la influencia de sus desequilibrios en la maduración
visual
·
Anatomía y
biomecánica del sistema óculomotor como parte del sistema de cadenas musculares
·
Práctico
entre los participantes
·
Signos
funcionales básicos para la evaluación terapéutica con bebés
·
Deficiencia
visual. Signos y síntomas de alerta.
·
Falso
estrabismo
·
Valoración
de función visual en el bebé
·
Tipos de
estrabismo. Abordaje terapéutico. Ley de Sherrington, ley de Hering
·
Variables
visuales.
·
Principales
ítems para la evaluación
·
Dia 3
·
Prematurez.
Retinopatía del prematuro Parálisis cerebral y déficit visual, síndrome de
West, ver y mirar
·
Estimulación
temprana para las adquisiciones cognitivas durante el estadio sensorio motor en
bebés con déficit visual y neurodesarrollo atípico
·
Datos
funcionales básicos.
·
Estructura y
función, malformaciones congénitas, abordaje terapéutico.
·
EMOC,
nistagmus, atrofia del nervio óptico
·
Práctico con
pacientes
·
Cataratas
congénitas. Pautas para el trabajo en estimulación temprana.
·
Secuela de
citomegalovirus congénito. Abordaje terapéutico.
·
Sindrome de
down. Control del babeo y de oclusión labial.
·
Ceguera
cortical, sindrome de west, abordaje terapéutico
·
ACV
perinatal, abordaje terapéutico
·
Errores de
refracción, lentes Phinoles
·
Miopía,
hipermetropía, astigmatismo.
·
Hipotonía y
miopía, hipotonía e hipermetropía
·
Niveles de
discapacidad visual
·
Multiimpedidos,
tratamiento en niños con movimientos involuntarios
·
La postura a
disposición de las hegemonías
·
Consecuencias
posturales que obturan el aprendizaje y detienen la maduración de las funciones
visuales básicas.
·
Conceptos
básicos para la reeducación de la postura en el niño
·
Futuro de
los pacientes con patología cráneocervical de origen oculomotor: cefaleas,
inestabilidad o vértigo, patología cervical, dificultades cognitivas y de
aprendizaje.
·
Materiales,
su uso terapéutico
·
Dìa 4
·
Pràcticos
con pacientes
Lic. Marìa Beatriz Barcos
www.estimulatemprana.com.ar
martes, 26 de mayo de 2015
CURSO EPOV JULIO 4,5,6 y 7 del 2015
http://grupococelza.com.ar/54-Mtodo-EPOV-Estimulacin-Temprana-Posturo-Visual
domingo, 17 de mayo de 2015
jueves, 19 de febrero de 2015
viernes, 29 de agosto de 2014
“Curso de taping neuromuscular para modificación del tejido conectivo miofascial y trastornos del control del movimiento en el neurodesarrollo atípico”
“Curso
de taping neuromuscular para modificación del tejido conectivo miofascial y trastornos del control del movimiento
en el neurodesarrollo atípico”
Aplicación del tape neuromuscular ( SpiderTech Kinesiology Tape) en el tratamiento de
alteraciones del neurodesarrollo (bebés y niños de 0 a 3 años)
“Curso de taping neuromuscular para modificación del tejido conectivo
miofascial y trastornos del control del
movimiento en el neurodesarrollo atípico”
Objetivos del curso:
·
Uso correcto
del tape como complemento de la terapia en el neurodesarrollo y la estimulación
temprana
·
Comprender la
importancia de la aplicación del tape en la transformación del tejido conectivo
·
Uso del tape
como estrategia de abordaje efectivo para corroborar signos de disfunción
motora en el neurodesarrollo
·
Uso del tape
como estrategia de abordaje válido para corrección del patrón respiratorio y el
control motor oral
·
Cómo trabaja
el tape en la reorganización de la entrada sensorial y la transformación de la
calidad del movimiento
·
Estrategia
terapéutica para el control postural dinámico y cómo influye en la instalación
de un nuevo feedback, mejorando el feedfoward y optimizando la función
·
Fecha:
4
y 5 de octubre del 2014
Lugar: Avda. Córdoba 966 2° F,
2° Cuerpo CABA Buenos Aires
Argentina
Fundamentos:
·
Alta
eficacia en el abordaje de la Atención Temprana para bebes de alto riesgo
orgánico y retraso global del
desarrollo.
·
El
vendaje neuromuscular es una técnica muy novedosa.
·
En sus comienzos sólo parecía tener aplicación
en campos como el deporte y la traumatología, pero rápidamente empezaron a
surgir nuevas aplicaciones extendiéndose a otros como la neurología y la
pediatría.
·
En
patología pediátrica, existen pocos estudios científicos con un alto número de
sujetos tratados.
·
La mayor parte de las publicaciones hacen
referencia a sujetos o casos clínicos.
En el campo de la
neuropediatría, los efectos del vendaje (transformación del tejido conectivo, disminución
de los efectos de la espasticidad, aumento de la movilidad articular, refuerzo
propioceptivo, estímulo visual…) complementan la reeducación psicomotriz, permitiendo
al niño tener más y mejores experiencias motrices, basándonos en los principios
de neuroplasticidad y del aprendizaje motor
El
vendaje neuromuscular debe considerarse siempre como un complemento y nunca
como un sustituto del tratamiento, no obstante es un factor importante a tener
en cuenta al usarlo como parte de estrategia de abordaje, especialmente al
trabajar con niños. Se debe recordar que es necesario usar siempre un material
de calidad y aprobado como producto sanitario
Los materiales utilizados en los cursos de la Licenciada Maria
Beatriz Barcos, son provistos por SpiderTech, empresa número 1 en Taping
Neuromuscular (origen Japón)"
SpiderTech Kinesiology Tape está disponible
en rollos de 50 mm
x 5 metros
y en cuatro colores (celeste, fucsia, negro y beige). Desarrollado en 1987 por
Nitto Denko (Japón), y diseñado para imitar el grosor, peso y elasticidad de la
piel humana.
Nitto Denko ha continuado desarrollando los
materiales y el adhesivo, permitiendo esto la obtención de un producto que se
considera que es el estándar mundial en Kinesiology Tape.
Los productos SpiderTape utilizan un
material de algodón de alta calidad, utilizando como adhesivo, un acrílico 100
% hipoalergénico (no utiliza Látex).
La cinta es transpirable y resistente al
agua, y se puede usar para un máximo de 5 días. Es la cinta original de Japón.
Para reservar vacante y recibir
más información comunicarse con licmbbarcos@gmail.com
viernes, 22 de agosto de 2014
lunes, 18 de agosto de 2014
frases para recordar
No se aprende un movimiento, sino la sensación de un movimiento” (Berta Bobath, 1978)
“Movemos lo que sentimos-sentimos lo que movemos” (Bettina Paeth Rohlfs, 2000)
“La sensibilidad y el tono muscular son lo mismo- son los dos lados de la misma moneda” (Bettina Paeth Rohlfs, 2000)
viernes, 15 de agosto de 2014
jueves, 24 de julio de 2014
CURSO DE NEURODESARROLLO Y ESTIMULACION VISUAL
CURSO INTENSIVO DEL MÉTODO EPOV –
ESTIMULACIÓN TEMPRANA POSTURO VISUAL
Único método terapéutico creado
especialmente para el tratamiento de pacientes con retraso madurativo,
pacientes neurológicos con alteración de la función visual o déficit visual
agregado – de 0 a 3 años.
TÉCNICA DE
REEDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO PARA EL CORRECTO APRENDIZAJE
CREADORA DEL METODO:
LIC MARIA BEATRIZ
BARCOS
Introducción
Es una técnica global de abordaje terapéutico sensorio motor especialmente creado para la atención de pacientes pediátricos con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras y déficit visual asociado que brinda herramientas indispensables para optimizar el trabajo de los profesionales de la salud y de la educación.
Es una técnica global de abordaje terapéutico sensorio motor especialmente creado para la atención de pacientes pediátricos con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras y déficit visual asociado que brinda herramientas indispensables para optimizar el trabajo de los profesionales de la salud y de la educación.
Objetivos
Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo
Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo
Parálisis cerebral, síndrome de West,
hidrocefalia, etc.
Déficit visual asociado a patología
genética
Síndrome de Down, cataratas congénitas,
etc.
Déficit visual secuelar post-traumático
Patología cervical congénita
Dificultades cognitivas y de aprendizaje
ADD, TGD, retrasos madurativos, etc.
Destinatarios
Profesionales que realicen intervención terapéutica en bebés y niños con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras, pacientes neurológicos y con déficit visual asociado (Médicos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, profesores de educación especial, psicopedagogos, estimuladoras tempranas, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, reeducadores visuales, etc.).
Profesionales que realicen intervención terapéutica en bebés y niños con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras, pacientes neurológicos y con déficit visual asociado (Médicos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, profesores de educación especial, psicopedagogos, estimuladoras tempranas, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, reeducadores visuales, etc.).
Plan de Estudios
Generalidades del bebe y paciente de riesgo biológico
Población a la que va dirigida. Integración sensorial primaria, obturaciones en el procesamiento de la información sensorial
Estática y locomoción. Función del movimiento, complejidad durante el proceso del neuro desarrollo. Cadenas miofasciales, cadena de erección, cadena de reagrupamiento y cadena de estabilización lateral.
Funciones estáticas, erección, suspensión, tensiones reciprocas. Control postural dinámico.
Estimulación temprana con déficit visual agregado
Anatomía del ojo. Células de la retina. Irrigación.
EPOV, fundamentación del método
Dispositivos estabilizadores blandos.
Bases neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil
Irradiación del flujo nervioso
El proceso visual, proceso perceptivo
Picos de maduración de la acuidad visual
Relación postura y visión. – Generalidades
Anatomía y biomecánica del sistema óculo motor como parte del sistema de cadenas musculares.
Generalidades del bebe y paciente de riesgo biológico
Población a la que va dirigida. Integración sensorial primaria, obturaciones en el procesamiento de la información sensorial
Estática y locomoción. Función del movimiento, complejidad durante el proceso del neuro desarrollo. Cadenas miofasciales, cadena de erección, cadena de reagrupamiento y cadena de estabilización lateral.
Funciones estáticas, erección, suspensión, tensiones reciprocas. Control postural dinámico.
Estimulación temprana con déficit visual agregado
Anatomía del ojo. Células de la retina. Irrigación.
EPOV, fundamentación del método
Dispositivos estabilizadores blandos.
Bases neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil
Irradiación del flujo nervioso
El proceso visual, proceso perceptivo
Picos de maduración de la acuidad visual
Relación postura y visión. – Generalidades
Anatomía y biomecánica del sistema óculo motor como parte del sistema de cadenas musculares.
Práctico de evaluación de campo
visual, horizontal y vertical
Ver y mirar.
El acto visual, función visual.
Variables visuales, propias del
paciente, del estímulo
Signos funcionales básicos para la
evaluación terapéutica con bebés
Deficiencia visual. Signos y síntomas de
alerta.
Bebés de riesgo biológico con secuelas
neuromotoras y déficit sensorial agregado
Retinopatía del prematuro
Parálisis cerebral y déficit visual,
síndrome de West
Otras patologías frecuentes
Estimulación temprana para las
adquisiciones cognitivas durante el estadio sensorio motor en bebés con déficit
visual y neurodesarrollo atípico
EPOV- práctico de postura y visión
Reflejo vor. Vía vestibular. Sistemas
estabilizadores del ojo con el cuerpo en movimiento.
Sistema visual y sistema óculo motor.
Cuadro comparativo
Tríada proximal y la importancia del III
par
Pares craneanos. Paresia de musculatura
extra ocular.
Repaso de los MEO. Músculos extra
oculares
Estrabismos y fenómeno de supresión.
Prevención del estrabismo funcional o
adquirido en pacientes neurológicos utilizando la técnica EPOV
Ley de Hering. Ejemplo de irradiación de
flujo nervioso en los MEO
Pautas para el trabajo en estimulación
temprana con estrabismo.
Hegemonías visuales
La postura a disposición de las
hegemonías
Consecuencias posturales que obturan el
aprendizaje y detienen la maduración de las funciones visuales básicas.
Conceptos básicos para la reeducación de
la postura en el niño
Futuro de los pacientes con patología
cráneo cervical de origen óculo motor: cefaleas, inestabilidad o vértigo, patología
cervical, dificultades cognitivas y de aprendizaje.
EPOV- evaluación de postura y visión,
estrategias para la práctica en el tratamiento con niños de 0 a 3 años
La luz y su incidencia en la pesquisa.
Colores y contrastes a utilizar en la
terapia
Acompañamiento y pautas para los padres.
Lograr el acceso al mundo de lo real y a
la autonomía física.
Lic. María Beatriz
Barcos
Kinesióloga – Fisiatra, terapeuta del neurodesarrollo, Estimuladora Temprana, Psicomotricista, terapeuta en reeducación postural visomotora (RPG), 16 años de experiencia en la atención de bebés multiimpedidos y en detección temprana y en detección temprana de patología neuromotora y sensorial asociada.
Kinesióloga – Fisiatra, terapeuta del neurodesarrollo, Estimuladora Temprana, Psicomotricista, terapeuta en reeducación postural visomotora (RPG), 16 años de experiencia en la atención de bebés multiimpedidos y en detección temprana y en detección temprana de patología neuromotora y sensorial asociada.
Miembro del consultorio evolutivo del
servicio de pediatría del Hospital Consultorio evolutivo del servicio de
pediatría del Hospital Bernardino Rivadavia.
Docente del curso de posgrado de la
Universidad Caece.
Docente de grado de la Universidad
Barceló.
Creadora del Método EPOV y ganadora del primer premio
internacional 2009-2010 a la excelencia en docencia de ciencias de la salud,
otorgado por IOCIM, en la cumbre realizada en la ciudad de Arequipa, Perú,
septiembre de 2011, con presentación de los fundamentos neurofisiológicos que
sustentan la aplicación del método.
El Método EPOV ya ha sido
dictado en varias provincias del interior del país e internacionalmente en la
República del Paraguay.
Fechas: 12, 13,14 y
15 de noviembre del 2014.
Horario: 09:00 a 17:00.
Lugar: Universidad Caece, Junín 516-CABA.
Arancel: $2500.- Reserva de vacante $1250
Alumnos, egresados y
docentes de la Universidad Caece: 20% de descuento.
Informes e
inscripción:
Verónica Baridon
Directora de Educación Continua
Universidad CAECE
Junin 516 - CABA
Tel. (54 11) 5252-2842
www.caece.edu.ar
viernes, 18 de julio de 2014
miércoles, 2 de julio de 2014
ESTIMULACION POSTURO VISUAL curso EPOV noviembre 2014
CURSO
INTENSIVO DEL MÉTODO EPOV –
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA POSTURO VISUAL
Único
método terapéutico creado especialmente para el tratamiento de pacientes con
retraso madurativo, pacientes neurológicos con alteración de la función visual
o déficit visual agregado – de 0 a 3 años.
TÉCNICA
DE REEDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO PARA EL CORRECTO APRENDIZAJE
CREADORA
DEL METODO:
LIC MARIA BEATRIZ
BARCOS
Introducción
Es una técnica global de abordaje terapéutico sensorio motor especialmente creado para la atención de pacientes pediátricos con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras y déficit visual asociado que brinda herramientas indispensables para optimizar el trabajo de los profesionales de la salud y de la educación.
Es una técnica global de abordaje terapéutico sensorio motor especialmente creado para la atención de pacientes pediátricos con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras y déficit visual asociado que brinda herramientas indispensables para optimizar el trabajo de los profesionales de la salud y de la educación.
Objetivos
Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo
Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo
Parálisis cerebral,
síndrome de West, hidrocefalia, etc.
Déficit visual
asociado a patología genética
Síndrome de Down,
cataratas congénitas, etc.
Déficit visual
secuelar post-traumático
Patología cervical
congénita
Dificultades
cognitivas y de aprendizaje
ADD, TGD, retrasos
madurativos, etc.
Destinatarios
Profesionales que realicen intervención terapéutica en bebés y niños con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras, pacientes neurológicos y con déficit visual asociado (Médicos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, profesores de educación especial, psicopedagogos, estimuladoras tempranas, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, reeducadores visuales, etc.).
Profesionales que realicen intervención terapéutica en bebés y niños con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras, pacientes neurológicos y con déficit visual asociado (Médicos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, profesores de educación especial, psicopedagogos, estimuladoras tempranas, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, reeducadores visuales, etc.).
Plan
de Estudios
Generalidades del bebe y paciente de riesgo biológico
Población a la que va dirigida. Integración sensorial primaria, obturaciones en el procesamiento de la información sensorial
Estática y locomoción. Función del movimiento, complejidad durante el proceso del neuro desarrollo. Cadenas miofasciales, cadena de erección, cadena de reagrupamiento y cadena de estabilización lateral.
Funciones estáticas, erección, suspensión, tensiones reciprocas. Control postural dinámico.
Estimulación temprana con déficit visual agregado
Anatomía del ojo. Células de la retina. Irrigación.
EPOV, fundamentación del método
Dispositivos estabilizadores blandos.
Bases neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil
Irradiación del flujo nervioso
El proceso visual, proceso perceptivo
Picos de maduración de la acuidad visual
Relación postura y visión. – Generalidades
Anatomía y biomecánica del sistema óculo motor como parte del sistema de cadenas musculares.
Generalidades del bebe y paciente de riesgo biológico
Población a la que va dirigida. Integración sensorial primaria, obturaciones en el procesamiento de la información sensorial
Estática y locomoción. Función del movimiento, complejidad durante el proceso del neuro desarrollo. Cadenas miofasciales, cadena de erección, cadena de reagrupamiento y cadena de estabilización lateral.
Funciones estáticas, erección, suspensión, tensiones reciprocas. Control postural dinámico.
Estimulación temprana con déficit visual agregado
Anatomía del ojo. Células de la retina. Irrigación.
EPOV, fundamentación del método
Dispositivos estabilizadores blandos.
Bases neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil
Irradiación del flujo nervioso
El proceso visual, proceso perceptivo
Picos de maduración de la acuidad visual
Relación postura y visión. – Generalidades
Anatomía y biomecánica del sistema óculo motor como parte del sistema de cadenas musculares.
Evaluación
óculo motora.
Práctico
de evaluación de campo visual, horizontal y vertical
Ver y mirar.
El acto visual,
función visual.
Variables visuales,
propias del paciente, del estímulo
Signos funcionales
básicos para la evaluación terapéutica con bebés
Deficiencia visual.
Signos y síntomas de alerta.
Bebés de riesgo
biológico con secuelas neuromotoras y déficit sensorial agregado
Retinopatía del
prematuro
Parálisis cerebral y
déficit visual, síndrome de West
Otras patologías
frecuentes
Estimulación temprana
para las adquisiciones cognitivas durante el estadio sensorio motor en bebés
con déficit visual y neurodesarrollo atípico
EPOV- práctico de
postura y visión
Reflejo vor. Vía
vestibular. Sistemas estabilizadores del ojo con el cuerpo en movimiento.
Sistema visual y
sistema óculo motor.
Cuadro comparativo
Tríada proximal y la
importancia del III par
Pares craneanos.
Paresia de musculatura extra ocular.
Repaso de los MEO.
Músculos extra oculares
Estrabismos y fenómeno
de supresión.
Prevención del
estrabismo funcional o adquirido en pacientes neurológicos utilizando la
técnica EPOV
Ley de Hering. Ejemplo
de irradiación de flujo nervioso en los MEO
Pautas para el trabajo
en estimulación temprana con estrabismo.
Hegemonías visuales
La postura a
disposición de las hegemonías
Consecuencias
posturales que obturan el aprendizaje y detienen la maduración de las funciones
visuales básicas.
Conceptos básicos para
la reeducación de la postura en el niño
Futuro de los
pacientes con patología cráneo cervical de origen óculo motor: cefaleas,
inestabilidad o vértigo, patología cervical, dificultades cognitivas y de
aprendizaje.
EPOV- evaluación de
postura y visión, estrategias para la práctica en el tratamiento con niños de 0
a 3 años
La luz y su incidencia
en la pesquisa.
Colores y contrastes a
utilizar en la terapia
Acompañamiento y
pautas para los padres.
Lograr el acceso al
mundo de lo real y a la autonomía física.
Lic. María Beatriz Barcos
Kinesióloga – Fisiatra, terapeuta del neurodesarrollo, Estimuladora Temprana, Psicomotricista, terapeuta en reeducación postural visomotora (RPG), 16 años de experiencia en la atención de bebés multiimpedidos y en detección temprana y en detección temprana de patología neuromotora y sensorial asociada.
Kinesióloga – Fisiatra, terapeuta del neurodesarrollo, Estimuladora Temprana, Psicomotricista, terapeuta en reeducación postural visomotora (RPG), 16 años de experiencia en la atención de bebés multiimpedidos y en detección temprana y en detección temprana de patología neuromotora y sensorial asociada.
Miembro del
consultorio evolutivo del servicio de pediatría del Hospital Consultorio
evolutivo del servicio de pediatría del Hospital Bernardino Rivadavia.
Docente del curso de
posgrado de la Universidad Caece.
Docente de grado de la
Universidad Barceló.
Creadora del Método EPOV y ganadora del
primer premio internacional 2009-2010 a la excelencia en docencia de ciencias
de la salud, otorgado por IOCIM, en la cumbre realizada en la ciudad de
Arequipa, Perú, septiembre de 2011, con presentación de los fundamentos
neurofisiológicos que sustentan la aplicación del método.
El
Método EPOV ya ha sido dictado en varias provincias del interior del país e
internacionalmente en la República del Paraguay.
Fechas: 12, 13,14 y 15 de noviembre del 2014.
Horario: 09:00 a 17:00.
Lugar: Universidad Caece, Junín 516-CABA.
Arancel: $2500.- Reserva de vacante $1250
Alumnos,
egresados y docentes de la Universidad Caece: 20% de descuento.
Informes
e inscripción:
Verónica Baridon
Directora de Educación Continua
Universidad CAECE
Junin 516 - CABA
Tel. (54 11) 5252-2842
www.caece.edu.ar
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